En résumé, la proposition d'inclusion n'implique pas la méconnaissance de la spécificité des groupes qui composent la population des «handicapés». Elle suppose, en revanche, que cette spécificité ne soit pas considérée comme un facteur négatif ou un déficit selon des critères et des discours issus exclusivement du modèle médical.
وإجمالاً، لا تفترض فكرة التعليم الشامل تجاهل خاصية المجموعات التي تكون فئة "المعوقين"، بل تفترض عدم اعتبار هذه الخاصية عاملاً سلبياً أو موطن ضعف بناء على نظريات تعتمد حصرياً على النموذج الطبي.